Свойства воздуха

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ные - оформление своих мыслей в устной речи, учиться подтверждать аргументы фактами, слушать других, организация учебного взаимодействия в парах.
. Методы: проблемный, частично- поисковый

Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная, работа в паре;
Средства обучения: презентация
Оборудование и материалы: для учителя:
Компьютер
карточки (красного, желтого, зеленого цветов) с заданиями для опытов; словарь Ожегова.
для учащихся:
учебник, 2 стакана с водой, 4 трубочки, 2 веера (8), 2 воздушных шара.



Технологическая карта по окружающему миру

Этап
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Универсальные действия
1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент.
Цель:
1) мотивировать учащихся к учебной деятельности;
1мин
Включение в деловой ритм и игровую деятельность.

Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей,
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!

Слайд1


Подготовка к работе

Личностные:самоопределе
ние;регулятивные: целеполагание; коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2. Актуализация знаний
Цель:
1) актуализировать знания о природе;
2мин
Ответите на вопросы
Учитель задаёт вопросы: слайд 2
- Что на глобусе обозначено голубым цветом?
- Как назвать одним словом снег, дождь, град?
- Время года после осени?
- Что летом бывает грибным?
- Время суток подходящее для завтрака?
- Деревья бывают лиственные и :. . ?
1
Вода
2
Осадки
3
Зима
4
Дождь
5
Утро
6
хв

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: