нтерес к изучению темы: "Свойства воды"
-бережное отношение к воде.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
Дидактические средства: учебник ОМ 2 кл. 2 часть, рабочая тетрадь.
Интерактивное оборудование: компьютер, проектор, презентация.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ УРОКА
Этап урока
Методы и приемы работы
Деятельность учителя
(сначала описывается действие (в соответствии с методом, приемами работы и ПР), потом курсивом его содержание)
Деятельность
обучающихся
(сначала описывается действие (смотри ПР), потом курсивом его содержание)
Планируемые результаты (ПР)
Предмет-ные
Метапред-метные
(П, Р, К)
Личност-ные
(Л)
Мотивация учебной деятельности.
Словесный
(рассказ, беседа)
Наглядный
(аудиозапись, иллюстрации)
Приветствие.
Ребята давайте вспомним прошлую тему урока воздух и её свойства.
- Воздух это что такое?- Из каких газов состоит воздух?- Как можно ощутить воздух в нашем классе?-Какой газ поддерживает горение?- Какой газ необходим для дыхания?- Газ, который выделяется при дыхании живых организмов, называется. . .
А теперь решим экологическую задачу.
Ваш путь из школы лежит через парк и по улице где идёт транспорт. Как вы пойдете? По какой дороге? Почему?
Самостоятельная работа, по карточкам.
Задание. В таблице перечислены св-ва воздуха, если оно верное ставь "", неверное - "-"
Св-вавозуха
"" или "-"
1) Воздух прозрачен
2) Воздух имеет цвет
3) Воздух имеет запах
4) Воздух не имеет запаха
5) Воздух при нагревании сужается
6) Воздух при
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>