оверьте качество воды в вашем районе города известными способами ( ссылки) и представьте результаты исследования в виде несплошного текста.
HYPERLINK "http://blog. aquaphor. ru/opredelit-kachestvo-vody" http://blog. aquaphor. ru/opredelit-kachestvo-vody
HYPERLINK "http://blog. aquaphor. ru/opredelit-kachestvo-vody" http://blog. aquaphor. ru/opredelit-kachestvo-vody
HYPERLINK "http://infographer. ru/infographica/" http://infographer. ru/infographica/ Инфографика
HYPERLINK "http://blogwork. ru/chto-takoe-infografika-kak-eyo-delat/" http://blogwork. ru/chto-takoe-infografika-kak-eyo-delat/
Результаты исследования принесите в распечатанном виде.
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?Здоровье и соблюдение техники безопасности
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Страницы: << < 6 | 7 | 8