ройте связное монологическое высказывание, используя информацию несплошного текста.
2 карточка
Задание:
Рассмотрите инфографику. Озаглавьте.
Ответьте на вопросы:
-Какие способы очистки воды представлены на картинке?
- Какой способ вы рекомендуете? Объясните, почему.
- Кого может заинтересовать содержащаяся в инфографике информация?
Сорбент – это твердые тела, поглощающие газы, пары из окружающей среды.
2. Постройте связное монологическое высказывание, используя информацию несплошного текста.
Один – говорит, второй- регулирует время, третий – оценивает.
Взаимооценивание.
Обобщение и выводы:
- Какой вывод для себя вы сегодня сделали? Что полезного вынесли? -Как вы будете теперь использовать воду?
Интересные факты о воде
https://ria. ru/eco/20100322/215773125. html
текст
HYPERLINK "http://www. aif. ru/infographic/1034185" http://www. aif. ru/infographic/1034185
HYPERLINK "https://www. goodhouse. ru/recipes/zdorovoe-pitanie/533012/" https://www. goodhouse. ru/recipes/zdorovoe-pitanie/533012/
Гимнастика для глаз
HYPERLINK "https://www. youtube. com/watch?v6MftuvVzrHs" t "blank" https://www. youtube. com/watch?v6MftuvVzrHs
Конец урока
5 мин
Возвращение к «Лестнице успеха».
Рефлексия «Пять пальцев»
Посмотрите на свою ладонь и подумайте над следующим:
М-мизинец- мысль: какие знания я сегодня приобрел?
Б-безымянный-близка ли цель: что сегодня я сделал для достижения?
С-средний-состояние духа: каким было мое настроение и от чего оно зависело?
У-указательный-услуга: чем я помог(ла) другим, чем порадовал(а)?
Б-большой-бодрость тела: как я физически чувствовал(а) себя?
Домашнее задание
Задание: пр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>