исло больше нуля, то руки подняли вверх, если меньше нуля- руки опустили вниз.
(-2,7)2, , -20 , -422 , -133 , 50
IV. Создание проблемной ситуации.
(-1)1/3 ?
Найти верное рассуждение из двух предложенных.
1). (-1)1/3 3-1 -1
2). (-1)1/3 (-1)2/6 6-1 61 1
V. Решение заданий в тетрадях и на доске (по одному учащемуся с использованием скрытой доски)
VI . Физкультминутка. (Упражнение по профилактике нарушения зрения). (4 мин)
Почти 90 всей информации человек воспринимает глазами. Если устают глаза, снижается наше внимание и активность.
Давайте перед следующей задачей дадим отдых глазам и себе.
1. Закройте глаза на несколько секунд, сильно напрягая глазные мышцы, затем раскройте их, расслабив мышцы. Повторите 3-4 раза.
2. Поморгайте несколько раз глазами, не напрягая мышц. Сделайте глубокий вздох и медленный выдох
3. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1 - 4, потом перевести взор вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз.
5. В среднем темпе проделать 3 - 4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 1 - 2 раза.
VII . Самостоятельная работа учащихся.
А-9 Тест "Степень с целым и рациональным показателями"
1. Какое целое число заключено между числами и ?
А. 2 Б. 3 В. 9 Г. Таких чисел нет
2. Расположите в порядке возрастания: 3 и 4.
А) 3; 4; В) 4; 3;
Б) 3; 4; Г) 4;. 3.
3. Упростите выражение:
А) ; Б) 8; В) 4; Г) .
4. Чему равно частное?
А) 0,014; Б) 14; В) 0,00014; Г)140.
5. Вычислите: (1. 3 10) (3 10)
А) 0,039; Б) 0,0039; В) 390; Г)0,00039.
Взаимопр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>