витель каждой группы выдвигает свою гипотезу. Учащиеся рассматривают свойства в учебнике и записывают в тетради.
5. Гимнастика для глаз.
Цель этапа: предупредить физическое напряжение, усталость, утомление; способствовать усилению работоспособности в конце урока.
6. Этап первичного закрепления
B
Решение задач на применение свойств прямоугольных треугольников: 254 из учебника.
Задача 254.
Дано: ΔАВС - прямоугольный, равнобедренный,
В 90º
Найти: A, C
Решение: т. к. ΔАВС - равнобедренный,
то АВВС, A C
C
A
(по свойству равнобедренного треугольника)A C 90º (по 1 свойству
прямоугольных треугольников)
Пусть A C х, тогда хх90
х450
A C450
Ответ:450,450.
Решение данной задачи проводит один учащийся у доски.
- Ребята, а где в жизни вам встречались прямоугольные треугольники?
- Я вам подготовила несколько задач, в которых данные треугольники встречаются в нашей местность (крыша школы, Кировский мост, парус на яхте)
Практико-ориентированные задачи (слайд 6-8).
Учащиеся в группах рассуждают о решении данных задач.
7. Тестовая работа с самопроверкой по эталону.
Задания в тестовых работах предлагаются трех уровней, которые отмечаются звездочками. Чем больше звездочек у номера задания, тем оно сложнее. Время для выполнения тестовой работы -10 минут. (Приложение 2)
1 ВАРИАНТ. ВЫБЕРИ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
1 В
10
А 450 С
Найти: ВС
А) 20 Б) 10 В) 30
2 В 22
С
10
А
Какой может быть сторона АС?
А) 30 Б) 32 В) 34
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>