8 учебника и заполнить таблицу: "Свойства действий с числами"
Работают с учебником. Отвечают на вопросы и заполняют таблицу.
Сравнивают с образцом
Знать свойства сложения и умножения рациональных чисел. Уметь записывать свойства в виде буквенных выражений.
Л. : самоопределение.
П. :поиск и выделение необходимой информации; анализ,синтез, сравнение, структурирование знаний.
Р. : коррекция полученного результата.
5
Первичное закрепление во внешней речи
7
Слайды 8, 9, 10
Направляет работу учащихся, комментирует ответы
Устно выполняют 1201(а),1202(а),1207(а),1208(а); формулируют переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, проверяют их выполнимость при конкретных значениях букв.
Уметь читать буквенные выражения, вычислять значения буквенных выражений при заданных значениях букв.
К. : выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой.
П. : аналогия, построение речевого высказывания, логической цепи рассуждений.
Л. : осознание ответственности за общее дело
6
Усвоение новых знаний и способов действий
8
Слайды 11, 12, 13, 14, 15,16
Предлагает выполнить
1203(а,б),1204(а,б) Наблюдает за работой учащихся. Помогает, проверяет ответы. Комментирует ход решения.
Письменно выполняют в тетрадях по образцу 1203(а),1204(а), самостоятельно 1023(б), 1024(б).
Уметь применять свойства сложения при вычислениях.
П. : выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
Р. ; планирование своей деятельности для решения поставленной задачи
Контроль полученного результата. Оценка промежуточных результатов и саморегуляция.
7
Самостоятельная работа с самопрове
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>