ал соответствие между миром природы и человека. )
Учитель:
-Это самое знаменитое стихотворение Фета, оно вызвало шум в литературных кругах: восторг, растерянность, насмешки. Именно это стихотворение стало "самым фетовским!" Прежде всего современникам бросилось в глаза отсутствие глаголов. Фет применил прием, который можно сравнить с манерой замечательного художника Поля Синьяка, приём импрессионизма (использование приёмов импрессионизма).
(Рассказ обучающегося о направлении импрессионизма).
Учитель:
Картины Поля Синьяка: "Сосна в Сан-Тропе", "Марсельский порт". (Пуантилизм - манера живописи - мазками в виде точек, относится к неоимпрессионизму. ) Художник бросал на полотно множество разноцветных точек. Вблизи они производят впечатление хаоса, но стоит отойти, как перед глазами возникает стройная картина. Так и в стихотворении на первый взгляд есть только хаотический набор звуков и зрительных впечатлений.
Малоприметный поэт некрасовской школы Николай Вормс в остроумной пародии показал стихотворение Фета как бессмысленный набор хаотических фраз:
Звуки музыки и трели,
Трели соловья,
И под липами густыми
И она, и я.
И она, и я, и трели,
Небо и луна,
Трели, я, она и небо,
Небо и она.
3. Подведение итогов урока. Рефлексия
Учитель: Стихи А. Фета - поэта, хранящего "священный огонь поэзии" - посвящены трем составляющим прекрасного: любви, природе, искусству.
Составьте синквейн на одну из тем: Фет, Природа, Любовь, Поэзия.
(Чтение обучающимися получившихся синквейнов).
Учитель: Мы заметили, что живописность у Фета особенная, он создал свой стиль. Стихи его красивы и гармоничны. В них звучит романтическая тема "двоемирия"
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>