хотные камешки на его дне.
- Как хорошо! - говорит про себя мяч-рыбка. - Плывёшь себе и плывёшь, а вокруг. . .
А вокруг мяча-рыбки уже стали собираться обитатели ручья: мелкая рыбёшка, зелёные лягушата, головастики. . .
- Что за чудная рыбка? - дивятся они. - Она нам что-то напоминает. Но, что? Ну, конечно же, солнце. Это рыба-солнце. Солнце! Где тёплое и ласковое Солнышко? Ясное Солнышко, где ты?!
Солнышко очнулось от своих мечтаний и снова выглянуло из-за облачка.
- Кто меня звал? - спросило Солнышко.
- Мы, - услышало оно в ответ и увидело множество вопрошающих глаз.
Солнышко ждали все! И цветочки на поляне, и рыбки в ручье, и детки в саду, держа в руках огромные красочные мячи. . .
- Ах, как хорошо, что я всё-таки солнце! - подумало Солнышко, выкатываясь, огромным жёлтым мячом из-за облачка, и плывя по бескрайнему голубому небу золотой рыбкой. - Ведь меня все так любят и ждут.
Рисунки Марии Коган-Лернер
Приложение 3
"Солнышко лучистое улыбнулось всем!"
Приложение 4
Опыт "Белое и чёрное"
Цель: формирование представлений о свойствах света.
Материалы: лист белой бумаги, половина которого закрашена чёрной краской.
Ход опыта:
Положите на 30 минут лист бумаги на подоконник, освещенный солнцем. Затем прикоснитесь пальцами сначала к светлой части листа, затем-к тёмной. Какая часть листа нагрелась больше?
Чёрная половина листа нагрелась на солнце больше.
Эксперимент "Солнечные зайчики"
Задача: расширение представлений о свойствах света.
Материал: зеркала.
Ход эксперимента:
Вспомнить стихи о солнечном зайчике.
Воспитатель: Когда о
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>