Сувениры

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

тельности учащихся.



Создает условия для осознания учащимися проблемы и подводит их к самостоятельной постановке учебной задачи .




Отвечают на вопросы преподавателя, слушают одноклассников, самостоятельно формулируют учебную задачу.




Планирование -- определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий (Регулятивные УУД)






3.














Подготовка к активному и сознательному усвоению новых знаний.












Знакомит с активной лексикой урока.
Снимает лексические трудности, предлагает познакомиться с НЛЕ, необходимыми при чтении текста, дает возможность учащимся самостоятельно перевести слова, помогает им компенсаторными умениями
Знакомит с правилом чтения буквы U, повторяет стандартную процедурузвуко-буквенных сочетаний:

Reading Rules "U"


u: ruler, June, blue, glue

ʌ up, uncle, cut, much, such

Побуждаетучащихсякрассказуосебе, задаваявопросы: Whereareyoufrom? Are you from Spain? What isyour nationality?

Запоминают правила чтения, осознанно читают слова за преподавателем хором, индивидуально, по парам.




























Знаково - символические УУД.
Умение слушать и понимать речь других
(Коммуникативные УУД).










4.








Всесторонняя проверка знаний, воспроизведение и коррек

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: