Britain?
- Do you know how many parts has the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland got?
Смотрят на карту, анализируют, отвечают, слушают одноклассников, выявляют, исправляют ошибки. Устанавливают соответствия между частями Великобритании и их названиями. Приходят к выводу, что GB состоит из 4-х частей и называют их.
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
Умение составлять диалог по аналогии.
Выдвигать гипотезу и обосновывать ее. Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта. Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания.
Этап 3. Практикум
Длительность этапа
Основные формы работы учителя и учащихся
Формируемые УУД
15 минут
Создает условия для самостоятельной работы кадет в малых группах (парах).
1) Игра "Составь карту Великобритании".
2) "Найди столицу".
3) Страны и национальности.
Преподаватель обращает внимание на трудности в произношении и особенности образования прилагательных обозначающих национальности. Просит записать новые слова в словари. Отрабатывает с кадетами правильное произношение.
Чтение/ Аудирование: развитие умений прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям, ознакомительного чтения.
Обращает внимание кадет на заголовок и иллюстрации, предлагает обсудить, о чем предположительно будет текст. SB: стр. 41, 1.
Самостоятельно анализировать достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
Осуществлять познавательную рефлекс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>