ользуемые на уроке
Интернет-ресурсы:
www. englishforkids. ru
www. onestopenglish. ru,
www. native-english. com.
Организационная структура урока
Этап 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала
Длительность этапа
Основные формы работы учителя и учащихся
Формируемые УУД
5 минут
Преподаватель приветствует учащихся. Создает эмоциональный и деловой настрой для работы. Создает условия для осознания проблемы и подводит их к самостоятельной постановке учебной задаче.
Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, показывают готовность к уроку. Отвечают на вопросы преподавателя, слушают одноклассников, самостоятельно формулируют учебную задачу.
Семантизация новых лексических единиц. Слушать собеседника формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.
Этап 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи
Длительность этапа
Основные формы работы учителя и учащихся
Формируемые УУД
10 минут
Знакомит с правилом чтения буквы U, повторяет стандартную процедуру звуко -буквенных сочетаний:
Reading Rules "U"
u: ruler, June, blue, glue
ʌ up, uncle, cut, much, such
Побуждает к рассказу о себе, задавая вопросы: Where are you from? Are you from Spain? What is your nationality?
Запоминают правила чтения, осознанно читают слова за преподавателем хором, индивидуально, по парам. Отвечают на вопросы, рассказывают о себе.
Преподаватель предлагает вниманию карту Великобритании:
- Do you know what country is it?
- Whats the difference between England, the UK, Great
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>