Такая мотивация - стремление успешно разработать тему проекта - оказывается часто более сильной, чем требования родителей и учителей хорошо учиться для получения отличных и хороших оценок. Самым же главным результатом проектных игр является формирование у детей умения вести себя в условиях, когда требуется в короткое, ограниченное время сделать много разнохарактерных дел, большинство из которых встретились впервые, и надо не растеряться, не испугаться неизвестности, а быстро понять, каких знаний не хватает, решить, где и как эти знания можно получить, а получив их, сейчас же применить и увидеть результат своих действий. Пройдя такую цепочку, ребёнок становится гораздо более уверенным в своих силах, у него исчезает страх перед неизвестными ранее делами, страх перед недостатком знаний - он учится учиться.
-9-
Одновременно проектные работы детей представляют собой один из способов контроля обучающихся, которому придаётся огромное значение в рамках учебного процесса, поскольку:
успешный самостоятельный творческий поиск является показателем глубокого усвоения знаний и творческого развития личности;
знания проявляются в нестандартной, новой ситуации с использованием умений детей из разных образовательных областей;
Структура подготовки и проведения проектных дней представлена в таблице.
Название этапа
Содержание работ
Время исполнения
Подготовительный этап работы групп учащихся (индивидуальных) над проектом
- определение темы исследования;
- выделение предполагаемых направлений работ;
- составление плана;
- определение консультаций с учителем;
- начало выполнения проекта.
За неделю до проектного дня
Подготовительный этап работы групп учащихся (индивидуальных) на
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>