o the task (прил. 4)
Делятся на группы, по цветам и работают с карточками, на закрепление правил чтения окончания мн. ч. сущ. . Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других.
Познавательные: находить информацию в учебнике или в тетради.
Регулятивные: последовательность действий, саморегуляция.
Итог урока. Рефлексия. Подведение итогов урока, оценка деятельности обучающихсяСловесный,
наглядныйфронтальнаяПодведение итогов урока.
The topic of our lesson is … (тема урока, цель урока, была ли она достигнута, где и когда смогут использовать полученные знания).
Учитель просит обучающихся оценить свою работу на уроке.
Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою работу на уроке (5, 4, 3), используя критерии оценки, которые выведены на экране. Личностные: осознание личностного смысла учения.
Приложение 1
Приложение 2
k m e ei ai s IPig, swim, grey, fly, pen, jump, cat
Приложение 3
Bump! Its me.
Приложение 4
Вспомни правила чтение и выполни задание: запиши звук, который передает буква s в конце слова.
Pens, dogs, rabbits, foxes, hens. Вспомни правила чтение и выполни задание: запиши звук, который передает буква s в конце слова.
Ducks, cats, boxes, dogs, crocodiles. Вспомни правила чтение и выполни задание: запиши звук, который передает буква s в конце слова.
Foxes, boxes, hens, frogs, cats.
Страницы: << < 2 | 3 | 4