ским словарем и словарём иностранных слов;
обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений.
Регулятивные:
умение ставить цель, планировать свою деятельность в соответствии с поставленной целью
умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;
умение сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона,
умение давать самооценку.
Коммуникативные:
воспитание культуры речи;
развивать умение работать в группе, выбирая наиболее оптимальные решения поставленных задач;
создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе, развивать умение слушать товарищей;
развивать положительные эмоции учащихся, создавая ситуации занимательности и удивления.
Предметные:
развивать умение анализировать языковые особенности; (включить знания по предмету)
развивать навыки устной речи;
побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся;
развивать умение классифицировать, делать самостоятельные выводы;
развивать внимание и память учащихся.
Оборудование для урока:
презентация Power Point ;
компьютер, проектор;
словари;
микрофоны и рамка телевизора;
ключик для квеста, пульт от телевизора;
чистый ватман и картинки с символами погоды для Прогноза погоды.
Формы работы:
индивидуальная;
групповаяВсе народы меняются словами
и занимают их друг у друга.
В. Г. Белинский
Ход урока:
Этапы урокаЦель этапаДеятельность учителя и учащихся (курсовом в скобках)Приемы, УУД
1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
2. Целеполагание Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности реализации нормативных требований учебной деятельности. - Дорогие друзья, мы рады привет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>