- Теперь познакомимся с климатическими условиями Арктики. Предлагаю познакомиться с информацией, предоставленной автором учебника.
- О чем мы узнали?
- Откройте, пожалуйста, тетрадь ТПО на странице 44. Найдите задание 6. Заполните таблицу, пользуясь условными знаками на экране. Заполняем колонку Арктическая пустыня.
СЛАЙД 11
- Что мы узнали о климате в Арктике?
- Мы переходим к следующему пункту плана. Нам предстоит познакомиться с животным и растительным миром Арктики.
Предлагает просмотреть презентацию.
СЛАЙДЫ 12-
- О чем вы узнали, просматривая презентацию?
- Мы уже знаем, что существуют пищевые цепи. Я вам предлагаю составить пищевую цепочку. У вас на столе лежат карточки, на которых изображены картинки обитателя Арктики. Вам необходимо в паре составить пищевую цепь, пронумеровав картинки от 1 до 5.
Организует устную проверку.
Ветер дует ледяной
Ветер дует ледяной
И вздымает снега тучу.
Он суровый и могучий.
Пингвины жмутся рядом к другу.
Даже хитрый медвежонок
Притаился и сидит
Ну, а снег летит, летит.
Но утихла злая вьюга,
Белой стала вся округа.
Солнце светит в небесах.
Чайки взмыли в небеса.
Ну, а мы чуть-чуть пройдёмся
И домой к себе вернёмся.
Знакомит с экологическими проблемами, возникающими по вине человека.
- Какие экологические проблемы наблюдаются в зоне арктических пустынь?
- С каким пунктом плана мы с вами ещё не познакомились?
- С этой информацией можно познакомиться на странице 112 учебника. Предлагаю поработать самостоятельно.
- Какие жители живут в Арктике?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>