реді;
өз жұмыстары мен басқалардың жұмыстарын талқылайды және пікір
білдіреді;
қажетті түс реңктерін таңдау себептерін атайды;
сюжетті жасау кезеңдерін ауызша сипаттайды.
Көптілділік: қала – город – city;ауыл – аул– aul.
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Отан, менің сүйікті қалам, біздің сәулетті жерлеріміз.
Талқылауға арналған сұрақтар:
Біз қай қалада/ауылда тұрамыз?
Отанымыз деп нені айтамыз?
Қаланың/ауылдың қандай сәулетті жерлерін білесіңдер?
Қала/ауыл мерекеге қалай безендірілетіні туралы әңгімелеңдер.
Бастапқы білімКөргенін есіне қайта түсіру және өз эмоциялары мен әсерлерін суретте
жеткізу іскерлігі.
71
Жоспар
Жоспарланған уақытЖоспарланған іс-әрекет
I. Оң көңіл күй(Ұ) Сабақта оң көңіл күй қалыптастыру
қалыптастыру. Мен құрылысшы боламын,
Зәулім үйлер саламын.
0–1 минутӨз қаламды көркейтіп,
Ел алғысын аламын.
Өмірлік тәжірибені (Ұ) Педагог туған қала/ауыл ішінде экскурсия жасауды
жандандыру. ұсынады.
Ресурстар
Музыкалық сүйемелдеу.
Қаланың
сәулетті жерлерінің слайдтары.
Әліппе-альбом.
Музыкалық сүйемелдеу.
Әліппе-альбом.
Түрлі түсті
қарындаштар,
балауыз
борлар,
фломастерлер.
72
Балалардың
жұмыстарын
орналастыруға
арналған
стенд.
Әліппе-альбом.
21-ҰОҚ. Киіз үй –Мектеп/МҰ:
жайлы қоныс
(сәндік)
Күні:Педагогтің аты-жөні:
Сынып/топ:Қатысқандардың саны:Қатыспағандардың
саны:
ҰОҚ-нің оқу0. 1. 1. 2. Түрлі сызықтар көмегімен қарапайым сәндік өрнектерін және
мақсаттарықазақ өрнектерінің түрлерін салу.
0. 2. 2. 2. Өткір құралда
Страницы: << < 84 | 85 | 86 | 87 | 88 > >>