Суффиксы -ек, -ик

а.




7. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
- Давайте потренируемся. (упр. 56 ТПО)
- (В парах) (слайд 12)
Учащиеся пишут в тетрадях, вставляют пропущенные буквы,
по плану определяют какою букву в суффиксе нужно написать,
- объясняют свой выбор
Познавательные УУД, регулятивные УУД, коммуникативные УУД
Умение работать по алгоритму,
активное использование речевых средств;
осуществление само- и взаимоконтроля
8. Физминутка
(для глаз)



9. Включение нового знания в систему знаний и повторений

Выберите нужные слова и выпишите в тетрадь. (работа по карточкам)(работа в группах, с –ек или -ик)
-Карточка 1(Проверяем вместе)
Кружоч. . к
Винт. . к
Пароход. . к
Сыноч. . к
Звоноч. . к
Корабл. . к
Годоч. . к
Билет. . к
Голубоч. . к
Пакет…к
Комоч…к
-Карточка 2 (индивидуальные карточки)
Подбери и запиши проверочное слово, вставь в суффиксы –е- или –и-
- хвост…к
-уголоч…к
-гвозд…к
-дружоч…к
-звоноч…к
-журавл…к
-корабл…к
Сотрудничают, развивают самостоятельность. Опираются на приобретённые знания
Оценивают учебные действия
10. Самостоятель-ная работа с последующей самопроверкой по эталону.
- Выпиши слова, с изученной орфограммой. (по вариантам)
- Действуя по алгоритму, вставьте пропущенные буквы в слова.
-Проверьте свою работу по эталону. (
- Сад…к, букет…к, платоч…к, к…ньки, мешоч…к, молоточ…к, мост…к, ореш…к, сн…жинка, хвост…к, носоч…к, огород…к.
( слайд ) (слайд )
- Проверяют по эталону. (самооценка или -)Сотрудничают, развивают самостоятельность. Опираются на приобретённые знания
Оценивают учебные действия
11. Итог урока.
Ре