Суффиксы -ек, -ик

елают вывод о теме и целях урока).
Мы сегодня будем изучать правописание суффиксов –ек. и–ик.
-Узнаем…. . (когда пишется суффикс –ек, -ик)
-Научимся …(правильно писать слова с этими суффиксами)
-Закрепим…(свои знания и умения)(слайд )Регулятивные УУД
Сохраняют учебную задачу.
Самостоятельно учатся ставить цель и планировать учебные действия
5. Формирование новых знаний (ФНЗ).
- Суффиксы хотят нам помочь, они принесли нам волшебное слово – НЕТ, которое нам поможет изменять слова.
- Какую особенность заметили? Разделите слова на две группы.
- а ещё, они хотят рассказать вам сказку о себе:
Грамматическая сказка
.
- прочитайте слова 2 столбика,
- в скольких словах будет писаться –ек? –ик?
- перепишите слова со слайда, выделите суффикс.
-Что надо сделать для того, чтобы правильно написать слова с суффиксами -ик, -ек? Составим алгоритм:
- Сравните свой вывод с выводом, который предлагают нам авторы учебника. (правило читает учитель)
Согласны ли вы, что выводы совпадают?
-Значит, мы совершили верное открытие.
- записываем 2 столбик (горошка, арбузика, дождика, орешка) ( у доски)
- с гласным и без.
- слушают
- читают (в полголоса),
- делают вывод
- записывают 3 столбик ( у доски)
- проверяем (Взаимооценивание)
Составляют алгоритм.
1. Измени форму слова (НЕТ)
2. Определи «убегает» ли гласный.
3. Если гласный «убегает», то пиши – ек если сохраняется-пиши – ик
- Откройте учебник на стр. 21упр. 54.
(Сравнивают собственный вывод с правилом в учебнике).
Умение наблюдать, анализировать, сравнивать и делать выводы.
Умение наблюдать, анализировать, сравнивать и делать выводы.
Умение составлять алгоритмы.

6. Физминутк