оварно-орфографическая работа.
-Гимнастика для пальчиков.
- Откройте, ребята, тетради и запишите число.
- На минутке чистописания мы будем писать буквы, которые пишутся в словарных словах.
1 страница флипчарта «Распознай букву»
- Посмотрим, распознает ли компьютер ваше письмо. К доске пройдёт Боков Владик и напишет букву о, а.
2 страница «Переведи с печатного на письменный»
- ОАОАОА
- оаоаоа
- Чем отличается 1 строка от 2?
(взаимопроверка в тетрадях)
3 страница «Буквы спорят»
- Счёт 0:0.
4 страница
Воробей
5 страница
Товарищ
6 страница
Щавель
7 страница
Город
8 страница
Карандаш
9 страница
Ворона
10 страница
Найдите разность этих чисел.
11 страница
Сконструируйте из 2 букв о прибор для лучшего видения.
12 и 13 страница – конструирование и готовый предмет
14 страница
- Эти волшебные очки возьмём с собой в дорогу новых знаний!
15 страница
- Волшебные очки привели нас в подводный мир, где рыбки слова плывут не на своём месте. Поставьте их на места. Что для этого надо сделать?
8
È
,
8
,
ጆ
摧ᗙ-В воде плывёт жирный морж.
- Что вы заметили?
Помогут волшебные очки.
Дети готовят пальчики для письма.
Владик пишет буквы на интерактивной доске.
Работа в парах(обсуждение)
Контролируют себя и работу счётчика, записывают слова в тетради.
Находят разность.
Конструируют на интерактивной доске волшебные очки.
Дети пишут слова с безударной гласной, проверяют их с помощью волшебных очков
Познавательные УУД-
анализ, самоанализ.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию.
Регулятивные: уметь самостоятельно контролировать своё время.
Ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>