Суффикс

е умеем выделять суффикс)
4. 2 Составление алгоритма.
-Какая же задача стоит перед нами? (научиться выделять суффикс)
Что мы должны с вами составить? (мы должны составить алгоритм). (По ходу составления алгоритма, я буду выставлять его на доске).
С чего же мы начнём?
Давайте вспомним из каких двух частей состоит любое слово? (изменяемой части и неизменяемой).
- Назовите изменяемую часть. (окончание)
- Итак, какой же первый шаг алгоритма? (найти изменяемую часть - окончание)
Найти изменяемую часть
(окончание)




- А неизменяемая часть это что? (основа).

- Какой второй шаг? (найти неизменяемую часть - основу)
Найти неизменяемую часть
(основу)




- Какой третий шаг? (подобрать однокоренное слово и найти корень)
Выделить корень



Какой следующий шаг? (найти ту часть, которая добавилась)
Определить какая часть добавилась



И какой же будет последний шаг? (выделить значком)
Выделить значком


Алгоритм:
1. Найти изменяемую часть (окончание)
2. Найти неизменяемую часть (основу)
3. Подобрать однокоренное слово, выделить корень.
4. Определить, какая часть добавилась.
5. Выделить её значком .

Молодцы! Мы составили алгоритм. Какой суффикс нашли? (суффикс ЕНЬК).
Запишите его.
Теперь по алгоритму будем искать суффиксы дальше. (Слайд 9)
4. 3 Коллективный разбор слова РЕЧЕНЬКА.
Какой суффикс нашли? (суффикс ЕНЬК)
Какое значение этого суффикса? (Слайд 10)
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. <