М.
Судья: С. М. поясните всё, что вы знаете.
Закирова С. М. : "Петров Костя часто опаздывает на мои уроки, переговаривается, паясничает, ходит во время занятий. Кроме того, у него нет учебных принадлежностей, он не выполняет домашних заданий, на уроках рисует, т. е. постоянно мешает вести урок. Я вынуждена была с заявлением обратиться в администрацию школы".
Судья: Какие меры вы принимали?
Ответ: Выпроваживала из класса.
Судья: Изменяется ли его отношение к предмету в результате Вашего такого поведения?
Закирова С. М. : Это даёт возможность вести урок для тех, кто хочет заниматься. Я могу, не отвлекаясь работать с теми, кто желает и старается получить знания.
Судья: Спасибо, свидетель Закирова. Займите место в зале. Есть ли у сторон свидетели?
Адвокат ответчика: Свидетель - Петрова Наталья Алексеевна - мать Кости.
Судья: Не возражаю. Пригласите в зал свидетеля Петрову Н. А.
Секретарь: Приглашается свидетель Петрова Наталья Алексеевна, мать Кости.
Судья: Вы мать Кости. Расскажите подробно суду о Вашем сыне и причинах такого поведения.
Мать: В детстве Костя рос больным и слабым мальчиком. Мы с отцом старались ни в чём ему не отказывать, старались, чтобы он подольше гулял на свежем воздухе, общался с детьми. А когда он стал заниматься в школе, не уделяли должного внимания на пробелы в знаниях. А теперь он не хочет учиться, все учителя его ругают, мне даже стыдно посещать родительские собрания.
Адвокат ответчика: А какие меры вы принимали для исправления положения Вашего сына в семье?
Мать: Отец чуть что за ремень, ругается; а теперь сын и ремня не боится.
Судья: Господин адвокат ответчика, есть ли у вас вопросы?
Адвокат ответчика: Расскажите о других членах Вашей семьи и сфере их занятост
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>