опытаемся разобрать поведение одного из таких учеников и принять соответствующие меры наказания. Слово предоставляется истцу.
Истец (ученик в роли завуча по воспитательной работе):
(Лариса Юрьевна) В администрацию нашей школы поступил ряд заявлений от преподавателей нашей школы по поводу поведения Петрова Кости.
Заявление от Ворониной Т. И. - учителя географии:
"Петров Костя регулярно опаздывает на уроки географии, не имеет контурной карты, не готовится к урокам; считает, что знание географии ему в жизни не пригодятся - он как-нибудь без неё обойдётся. Кроме того, грубит и мешает вести урок. А на прошлой неделе вбегает с опозданием на урок и сообщает: "Тамара Ивановна, Ваша квартира горит!. . ". Прошу принять меры".
Заявление от Беляковой Е. В. - учителя русского языка:
"Довожу до Вашего сведения, что ученик 7 "Б" класса Петров Костя недобросовестно относится к изучению такого важного и сложного предмета, как русский язык, не выполняет домашнего задания, пишет безграмотно, игнорирует дополнительные занятия и в итоге, является неуспевающим в 1ой и 2ой четвертях. Кроме того, на уроках отвлекается и мешает одноклассникам. Небрежный вид Кости отличает его от его сверстников. Прошу принять меры".
Докладная от Козловой Е. В. - учителя английского языка:
"Довожу до Вашего сведения, что неоднократно было замечено мною, что ученик 7 "Б" класса Петров Костя периодически исписывает парты, на мои замечания отвечает грубостью; а вчера ножом на парте вырезал свои инициалы. Прошу принять строжайшие меры за порчу государственного имущества".
Адвокат истца: Я предлагаю послушать учителя математики - Закирову С. М.
Судья: Не возражаю
Секретарь: В зал суда приглашается Закирова С.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>