Студия композиции и аранжировки

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

ове изучения музыки; социальных, коммуникативных, способствующих развитию и становлению личности обучающегося.
Первоначальная оценка компетентности производится при поступлении в объединение, когда проводится первичное собеседование, тестирование общих знаний, беседы с родителями. Взаимодействие с родителями является важным в реализации программы. Работа с родителями начинается с выяснения тех задач, которые они хотели бы решить, направляя ребенка в объединение, и продолжается на каждом этапе его продвижения.
Мониторинг роста компетентности обучающегося производится в середине и конце каждого учебного года (определенного этапа обучения), а также по прохождении программы. Результативность образовательной деятельности определяется способностью обучающихся на каждом этапе расширять круг задач на основе использования полученной в ходе обучения информации, коммуникативных навыков, социализации в общественной жизни.
В систему определения результативности входит тестирование по всем входящим в программу разделам в конце и середине каждого из трех годов обучения, а также творческая работа (отчетный концерт, участие в конкурсах).
Формы подведения итогов реализации образовательной программы:
Тестирование, отчетный концерт, результативность участия в конкурсных мероприятиях.
Тематический план 1 год обучения
Название темыЧасы

общеетеорияпрактика
1. Вводное занятие 211
2. Изучение общих основ музыкальной теории502030
3. Изучение основ индивидуального музицирования практические занятия на индивидуальных инструментах
28
10
18
4. Постановка голоса26818
5. Вокальные упражнения при усвоении интервалов и длительностей нот26818
6. Работа с метрономом или драм-машиной для закрепления внутреннего ритмического мышле

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: