Строение земного шара

ояния
Активизирует знания по пройденному разделу «Географическая карта».
Предлагает проверить правильность ответов, Произвести взаимопроверку
Ведет диалог.
Ребята, скажите, что у меня в руках? (глобус)
А что такое глобус?
Возникало ли у вас желание узнать и увидеть, что у Земли внутри?
Сегодня мы с вами это узнаем и разберемся, какое строение имеет наша Земля внутри. . Итак, какая же тема урока у нас сегодня?
Сообщает тему урока «Строение земного шара»
План урока:
Внутреннее строение Земли;
Изучение недр Земли;
Литосфера.
Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, на восприятие темы.
Определяют свою готовность к уроку
Выполняют тест «Географическая карта». Получают в ответе тему следующего раздела «Литосфера».
Взаимопроверка. Проверяют правильность ответов. Оценивают.
Обучающиеся отвечают на вопросы и формулируют самостоятельно тему и цель урока
В диалоге принимают участие большинство детей. Обучающиеся могут высказывать собственное мнение.
Записывают в тетрадь тему урока
Принимают план урока

Применяют полученные знания
Применение полученных знаний. Формулирование темы и цели урока
Коммуникативные УУД (используют письменную речь при ответах, применяют умение слушать и слышать)
Регулятивные УУД (организовывают свою деятельность с поставленной целью)
Познавательные УУД (извлекают необходимую информацию)
Личностные УУД (проявление интереса к поставленной задаче)
Регулятивные УУД (планируют деятельность)
Коммуникативные УУД (формулируют, предлагают тему и цель урока). Осознание цели урокаФормирование норм и правил поведения в социуме. Формирование мотивации
Понимание значимости полученных знаний.
Формирование мотивационной основы учебно