бразных, жидких и твёрдых тел"
Запишите тему урока в тетрадях.
Но для того, чтобы наш урок прошёл наиболее эффективно, я хочу чтобы вы каждый поставили перед собой вопрос - Что я хочу получить от этого урока?
Мы с вами каждый день наблюдаем целый ряд окружающих нас предметов: столы, стулья, книги, ручки, дома, автомобили и т. д. Скажите они нам только кажутся сплошными или они на самом деле являются таковыми?
(Только кажутся)
Тогда скажите, из чего состоят все вещества? (из молекул или атомов)
Молекулы различных веществ одинаковы или нет?
(нет)
На каком уроке ещё изучается строение веществ?
(химия)
Показываю: Лёд, воду и водяной пар.
Перед вами лёд, вода и пар. Они состоят из одних и тех же молекул или нет? (Да)
Почему? (Одно вещество- вода, но в разном виде)
Какой формулой в химии обозначается вода? (Н 2О)
Для изучения новой темы , мы должны вспомнить основные положения МКТ.
(Все тела(вещества) состоят из частиц;
Между ними есть промежутки;
Частицы находятся в постоянном беспорядочном движении;
Частицы взаимодействуют друг с другом. )
И так, различают четыре агрегатных состояния вещества:
Твёрдое, жидкое и газообразное, плазменное, но о нём мы поговорим , когда будем изучать последнюю главу нашего учебника.
А сейчас речь пойдёт о трёх.
3. Самостоятельная групповая работа с текстом параграфа (10 мин)
Я вас просила разделится на три группы по своему желанию. Предлагаю вам самостоятельно поработать группой с учебником. Каждая группа получает своё задание (приложение 1), выполняет его по алгоритму(приложение 2)
У каждой группы своя часть, а результатом работы всех групп должна быть заполненная таблица.
Агрегатное состоя-ние вещест-ва
Строение
Свойства<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>