итах
3. А что же нам с вами понадобится, чтобы изучить цветок?
Модели цветка на партах каждого ученика. А почему мы не взяли живой цветок?
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты.
И не будет доброты,
Если только я и ты,
Если мы сорвем цветы . . .
Лабораторная работа
Учитель: Итак, мы с вами выяснили, что цветок - это орган семенного размножения растений. В природе есть растения, которые имеют одиночные цветки, но есть и растения, у которых цветки собраны в соцветия.
Я расскажу вам сказку, но не простую, а биологическую. В ней как в каждой сказке есть вымысел, но есть и правда. Ваша задача - понять "намек". Итак, слушайте:
В некотором цветковом царстве, покрытосеменном государстве жили-были жители - цветы. Были среди них жители знатные - имели они крупные цветки, яркую окраску да сильный аромат. Часто в гости к ним жаловали гости заморские, лакомиться угощением: сладким нектаром да вкусной пыльцой. Были в этом царстве-государстве и другие жители - мелкие да неприметные. И красивы они были, и аромат у них был приятный а нектар вкусный да сладкий, но гости заморские к ним не хаживали, потому что не замечали их. . . Обидно было этим цветкам и вот решили они объединиться, может вместе они позаметней станут? Так и вышло! Да и нектар то у них иногда повкусней чем у крупных цветков будет! Вот так в этом славном государстве восторжествовала справедливость и наряду с крупными одиночными цветками появились соцветия.
- Что за царство-государство? (Царство растений. )
- Кто его жители? (Цветковые растения. )
- Кто гости заморские? (Насекомые. )
- Чем привлекали к себе насекомых крупные цветки?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>