Строение атома

";
Уметь: объяснять физический смысл атомного (порядкового номера) химического элемента, уметь описывать химический элемент с точки зрения строения атома.
2. Усвоение на межпредметном уровне понятие "атом", "химический элемент".
3. Рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в группе; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.


Личностные результаты:
- имеют целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.
Метапредметные результаты обучения:
Познавательные:
- владеют первоначальными сведениями об идеях и о методах физики как универсального языка науки и техники, о средствах моделирования явлений и процессов.
Регулятивные:
- умеют самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей.
Коммуникативные:
- умение общаться и взаимодействовать друг с другом;
- умение договариваться; оценивать свой вклад в результат общей деятельности.
Предметные результаты обучения:
- определение строение атома и атомного ядра, применение понятий "положительные и отрицательные ионы".

Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I
Организационный момент
- Доброе утро! Меня зовут Татьяна Николаевна, и этот урок физики мы проведем вместе.
- Давайте посмотрим на экран, учащиеся школы 48, в которой я работаю, передают вам привет и желают вам успехов на этом уроке и верят, что у вас все получится!
Слайд - 1.
- Скажите, есть ли в нашем классе кто - нибудь, кто уже выбрал профессию физика как ученого?
- А есть ли в нашем классе учащиеся, кто выбрал физику как науку, которая является основой всех новейши