строки, ведем дальше вниз. Чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вверх влево, поднимаемся над нижней линией рабочей строки, ведем округлую линию, пересекаем верхнюю линию рабочей строки, ведем вверх; не доходя до точки начала письма, пересекаем написанную линию. Далее пишем округлую линию вправо, ведем овал вниз, закругляем у нижней линии рабочей строки влево, доводим до нижней линии; чуть поднимаясь над нижней линией рабочей строки, заканчиваем письмо буквы. Когда мы пишем В в соединении, от нижнего овала в правую сторону прописываем хвостик. Обведите образцы заглавной буквы В.
Повторение написания соединения заглавной и строчной буквы «В».
– На следующей строчке в прописях посмотрите на соединение заглавной и строчной буквы «В». Выполните письмо соединений по образцу. Кому сложно – пропишите 2-3 буквы, кому не сложно – допишите строчку до конца.
Кто выполнит задание, тот может положить ручку и ждать остальных.
Дети открывают прописи.
-Правильно научиться писать заглавную и строчную букву В.
-Поднимают руку и рассказывают (Волк, водолаз)
-Дети прописывают за учителем букву в воздухе, затем начинают выполнять написание буквы в прописе.
-Дети выполняют задание.
7. Первичное закрепление.
– А сейчас я прочитаю вам стихотворение Агнии Барто. Стихотворение называется «Две сестры глядят на братца». Ваша задача – хлопать каждый раз, когда вы услышите слова с буквой «В». Все готовы? Будьте внимательны.
Две сестры глядят на братца:
Маленький, неловкий,
Не умеет улыбаться,
Только хмурит бровки.
Младший брат чихнул спросонок,
Радуются сестры:
– Вот уже растет ребенок –
Он чихнул, как взрослый!
-Дети слушают стихотворение и хлопают, когда слышат слова с буквой «В»
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>