?
Внимательно следите за моим письмом. Сейчас я пропишу слог ХЕ на доске. Пишу сначала букву Х, и далее плавно, с помощью среднего соединения, приписываю букву Е. Получился слог ХЕ.
Теперь правильно, безотрывно и плавно сначала обведите слог ХЕ, а затем пропишите слог самостоятельно. Хе.
Х Е.
Среднее.
Какой следующий слог?
Из каких букв он состоит?
Какое здесь соединение?
Сейчас я пропишу слог ХИ на доске, а вы внимательно следите за письмом. Пишу сначала букву Х, и далее плавно, с помощью среднего соединения, приписываю букву И. Получился слог ХИ. Чтобы было легче писать, можно диктовать шепотом написание ХХХИИИ.
Обведите слог ХИ, а затем рядом напишите его самостоятельно.
Так, ребята, посмотрите, мы прописали три соединения с буквой Х. Выберите из этих трех соединений то, которое у вас получилось наиболее хорошо.
Чтобы бы у вас правильно и красиво получались все соединения, что надо делать?
Все верно, молодцы!Хи.
х и .
Верхнее.
Тренироваться в написании.
8. Упражнение в списывании слов
ФИЗМИНУТКА
Ребята, мы записали с вами много слогов, и наши ручки немного устали. Для того, чтобы они отдохнули, проведем с вами физминутку. Повторяйте за мной.
На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок. )
Потянули. . .
(Пальцы сцеплены в замок, дети тянут руки в разные стороны. )
Покрутили. . .
(Выполняются волнообразные движения кистями рук. )
Постучали. . .
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладошками друг об дружку. )
И открыли!
(Пальцы расцепились. )
Мы с вами прописали несколько слогов, но только ли слоги мы с вами прописываем на уроке письма?
Конечно, нам надо еще прописать слова. Нет,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>