деваем второе кольцо - СЛОГ.
3. Работа над предложением.
9-й слайд запись поиграемвэхо
-Прочитайте. Что можете сказать о записи? (Записано с ошибками)
- Какое задание могли бы вы предложить?
- Исправить ошибки. Записать письменными буквами. Как назовем эту запись?
- Это предложение, значит надо писать с большой буквы и в конце поставить точку и слова писать отдельно. Исправьте ошибки. (На презентации сама исправляю после ответов детей фломастером)
- Сколько слов в этом предложении? Проверьте себя по прописи. Запишем это предложение письменными буквами. Но вначале подготовим пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Елка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.
10-й слайд. Дети записывают предложение с комментированием.
Вывод. Из чего состоит предложение? (Из слов)
11-й слайд- 3 КОЛЬЦО ПИРАМИДКИ: СЛОВО.
4. Работа над словами.
- Продолжим работать над словами.
12-й слайд. - Прочитайте записи на двух следующих строчках: это, этот, этажи, эти.
- Какое слово лишнее? Почему? (оно трехсложное, потому что . . . )
Какое правило правописания есть в этом слове? (сочетание жи) ФЛОМАСТЕР!!! Подчеркиваю (если не сразу находят, прошу найти трехсложное слово - этажи).
- В каком числе стоит это слово, сколько предметов оно обозначает?
- Прочитайте оставшиеся слова - это, этот, эти.
- Эти слова не называют предмет, а только указывают на него. Например, это - дерево, . . . (дети дополняют - солнце, зеркало и т. д. )
Эти - цветы, . . . .
Этот - мальчик, . . .
- Посмотрите внимательно на все слова, как буква э соединяется с другими буквами? (снизу, т. е. при помощи нижнего соединения)
- Запишите самостоятельно по одному с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>