морегуляция.
Коммуникативные:
управление речевым поведением;
соблюдение форм этикета.
2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии
Выполняют проблемное задание. Соотносят названия стран с их флагами и символикой.
Предлагает соотнести официальное название стран с их государственной символикой и государственным флагом.
Now lets match the official names of the countries with their symbols and their national flags.
Do you know the names of flags and what they stand for?
Познавательные:
логические.
Регулятивные:
контроль;
коррекция.
3. Постановка учебной задачи.
Перенос изученных знаний в новую ситуацию общения
Формулируют тему урока.
Подводит обучающихся к формулировке темы урока "Символы англоязычных стран и России"
Познавательные:
самостоятельное выделение познавательной цели;
формирование проблемы.
Регулятивные:
целеполагание.
Коммуникативные:
инициативное сотрудничество в поиске сбора информации.
4. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи
Выполняют задание из учебника (упражнение 97 и 100), отвечая на вопросы в группе и делясь полученной информацией с участниками других групп.
Предлагает по группам прочитать страноведческую информацию на страницах 193 и 194 про государственные флаги и символику, ответив на вопросы в упражнениях 97 и 100. А затем по 2 представителя от каждой группы рассказывают о флаге и символике государства.
Now lets work in groups. Read the information about the national flag and symbol at pages 193 and 194, and answer the questions in exercises 97 and 100. Then two representatives of each group tell us about
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>