ии высказываний на заданную тему;
развить умение чтения с выбором необходимой информации;
овладевать определенными вербальными и невербальными средствами общения;
В ходе урока учащиеся получат возможность:
развить навыки работы в группах;
развить свои коммуникативные навыки при работе в группе;
в ходе урока развить внимание, память, языковую догадку;
получить дополнительные знания о традициях и культуре зарубежных стран;
самостоятельно ставить новые учебные и познавательные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов.
Этапы урока
Деятельность обучащихся
Деятельность учителя
УУД
1. Мотивационно-ориентировочный этап
Деление класса на группы.
Создание условий для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность
Приветствие и деление на группы.
Отвечают согласны или не согласны с данными утверждениями. Объясняют, почему не согласны
Проверяют домашнее задание
Проверяет готовность к уроку; приветствует обучающихся.
Организует деление класса на группы.
Побуждает обучающихся к действию.
Lets go over the material we discussed last lesson. Listen to me carefully and decide if you agree or disagree with these statements:
There are fifty states in the USA.
Great Britain is divided into two parts.
New York is the capital of the USA.
Lake Superior is the largest lake in the USA.
Great Britain is situated in Asia.
Lake Baikal is the biggest lake in the world.
Предлагает проверить домашнее задание.
Now lets check your hometask.
Личностные:
самоопределение;
смыслообразование.
Регулятивные:
целеполагание;
волевая са
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>