Страдательный залог в прошедшем времени

авило и применяют его на практике.
КУУД: делают зарядку
7Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Организует деятельность учащихся по решению учебной задачи: на карточках
и проверяется по ключу на слайде 6Дети выполняют упражнение на карточках и проверяют свои ответы по ключу на слайде. ПУУД: поиск информации, анализ, сравнение времён.
ЛУУД: поиск и коррекция своих ошибок.
8Включение в систему знаний и повторение. У: просит посмотреть на схемы, задаёт вопросы о Past Simple Passive. T. : Look at the table and answer my question.
В каких ситуациях мы употребляем Passive voice? Как образуется сказуемое?Смотрят на схемы, повторяют правило образования утвердительной, отрицательной и вопросительной форм Past Simple PassiveКУУД: умение составлять речевое высказывание по данной проблеме, умение выражать свои мысли.
9Рефлексия учебной деятельности. Учитель предлагает учащимся посмотреть на слайд 4 и спрашивает, могут ли они теперь сказать, на каких языках разговаривали много лет назад. Can you tell me now what languages were spoken many years ago?
T. : Our lesson has come to an end. To sum up our work lets answer my questions:
What have you learn today?
What was difficult?
What was interesting?
Can you use Passive Voice past form now?
Итог урока.
T. : Dear boys and girls, I hope you like our lesson. Your marks for the lesson are… Now open your day-books and write down your homework. It is exercise 30, page 138. Our lesson is over. Ill be glad to see you again. Goodbye!
Обучающиеся оценивают свою работу на уроке

ЛУУД, РУУД, ПУУД, КУУД:
Оценивают свою работу на уроке, высказывают свои мысли о достижении цели, выражают своё отношение к изученной теме.
Структура и ход урока