нужен. Глазомерная съемка. Определение расстояний на местности. Определение азимутов на местности. Ориентирование по плану. Определение азимутов на плане. Определение углов с помощью транспортира.
Мировоззренческая идея: В любой местности мы должны следовать определенным правилам.
Основные понятия: ориентирование, азимут, север, юг, запад, восток, компас.
План изучения нового материала.
Возникновение (постановка) проблемной ситуации
Осознание сущности затруднения и постановка проблемы (формулировка проблемной задачи);
Поиск способа решения проблемной задачи путем догадок, гипотез и т. п. с попыткой соответствующего обоснования;
Доказательство гипотезы;
Проверка правильности решения проблемной задачи
Технология: проблемного обучения.
Тип урока: урок формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными умениями.
Вид урока: традиционный .
Оборудование урока: интерактивная доска (ИД), презентация к уроку, разрезные картинки с изображением севера, юга, запада, востока, таблички с различными способами ориентации на местности, .
География: Планета Земля 5-6 класс, А. А. Лобжанидзе
Технологическая карта урока
Планируемые результатыДеятельность учителяДеятельность учащихся
Организационный момент 3 минуты.
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей друзья за дело.
- Готовы потрудиться, наукам разным поучиться?
- Тогда начнем наш урок
Актуализация знаний
Сегодня у нас довольно сложная, но очень интересная тема.
Мы должны сегодня успеть почитать сказку, проверить свою внимательность и, конечно, рассмотреть новую тему. И что бы все успеть, надо настроиться на хорошую работу. - А начнем мы с самого п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>