метов.
Регулятивные УУД: постановка и сохранение учебной задачи, контроль и коррекция знаний;
Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию.
Общеучебные УУД: выделение и структурирование необходимой информации, смысловое чтение как осмысление цели чтения.
Логические УУД: выделение методов ( анализ), синтез, подведение под понятие, построение логической цепи рассуждения
Программные требования
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Формирование целостного восприятия окружающего мира;
способность к рефлексивной самооценке собственных действий, саморазвитию;
развитие познавательных мотивов.
Извлекать необходимую информацию из текста, иллюстраций, наблюдений для решения учебной задачи;
освоение норм коммуникативного взаимодействия.
Развитие умений устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире;
Определять по компасу направления на стороны горизонта
Определять углы с помощью транспортира
развитие кругозора учащихся по спектру применения знаний и навыков ориентирования в пространстве, применение метода информационного поиска, в т. ч. с помощью компьютерных средств
Программное содержание: Первичные навыки ориентирования на местности. Что такое компас? Для чего он нужен. Глазомерная съемка. Определение расстояний на местности. Определение азимутов на местности. Ориентирование по плану. Определение азимутов на плане. Определение углов с помощью транспортира.
Мировоззренческая идея: В любой местности мы должны следовать определенным правилам.
Основные понятия: ориентирование, азимут, север,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>