к с ответом в таблицу на доске.
Пока одна группа отвечает - другие внимательно слушают и фиксируют ответ в свою таблицу.
Хорошо ребята, все группы справились со своим заданием.
- ученики читают документ и отвечают на вопросы в таблице;
- выписывают на листок ключевые слова ответа;
- представители групп демонстрируют классу свою работу;
- остальные учащиеся фиксируют себе на листок ответ группы.
IX.
Итоги занятия
3 мин
А сейчас, я вам предлагаю вновь вернуться к цели нашего урока - какую цель ставило перед собой правительство во главе с П. А. Столыпиным при проведении аграрной реформы?
Работаем с двумя таблицами на доске: 1 и 2 в конспектах учащихся.
Исходя из материала нашего урока сегодня давайте ответим на вопрос: "каковы были цели реформы?".
То есть, целями реформы являются ответы, которые мы получили при работе с документами. Как только ребята называют правильный ответ - открываем его (можно сделать подсказку: при первом совпадении акцентировать внимание на совпадение двух столбцов в таблицах).
Итак, удалось ли нам с вами сегодня на уроке достичь поставленной цели?
- Ученики внимательно смотрят на доску
- отвечают на поставленный вопрос:
Отмена выкупных платежей;
Земля - в собственность и т. п.
- удалось
XI.
Домашнее задание
2
9
Запишем себе домашнее задание:
Для того, чтобы лучше понять последствие и значение реформы, которые мы будете рассматривать на следующем уроке в качестве домашнего задания я вам предлагаю ответить на вопрос: Чем же об
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>