ативной задачей, сферой и ситуацией общения;
--
подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;
--
контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
--
выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
--
документирование результатов труда и проектной деятельности;
--
расчет себестоимости продукта труда;
--
примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.
--
В мотивационной сфере:
--
оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;
--
оценивание своей способности и готовности к пред принимательской деятельности;
--
выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;
--
выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
--
согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;
--
осознание ответственности за качество результатов труда;
--
наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;
--
стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.
--
В эстетической сфере:
--
дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;
--
моделирование художественного оформления объекта труда и оп
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>