невозможно
мною кушать супчики.
(Вилка)Отвечают на вопросы.
Беседа.
Игровое упражнение.
Внутренняя мотивация на деятельность.
Актуализация.
-
V
Š
Œ
yt
Ø
J
yt
h
h
h
h
h8
yt
摧䔔- Вы правильно отгадали все загадки. Скажите, а как одним словом можно назвать все эти предметы? (посуда)
На стол выкладывают картинку плиты и стола. Дети под руководством педагога раскладывают изображения: кухонная посуда к плите; столовая - к столу.
- Ребята, а вы знаете, как называется посуда, которой пользуются на кухне для того, чтобы сварить первое, второе, третье блюда? (кухонная)
- Какую кухонную посуду вы знаете? (сковорода, кастрюля, чайник)
- Как называется посуда, которую ставят на стол и из которой мы едим? (столовая)
- Какую столовую посуду вы знаете? (тарелка, ложка, вилка)
- Что мы сейчас с Вами делали?Отвечают на вопрос. Создание проблемной ситуации.
Придание личностной значимости предстоящей деятельности.
Обобщение.
Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового.
Изучение нового. Уточнить представления о посуде. - Ребята, сейчас мы с Вами отправимся в гости к Федоре.
- Давайте скажем волшебные слова: раз, два, три - обернись у Федоры очутись!
- Посмотрите, что мы видим – это шкаф, и он совершенно пуст.
Давайте поможем Федоре расставить посуду на полки в шкаф.
Внимательно послушайте и запомните!
На верхнюю полку нужно поставить
кухонную посуду (кастрюля, сковорода, чайник)
- На нижнюю полку –столовую посуду (тарелки, ложка, вилка)
- Какую посуду мы поставили на верхнюю полку? (кухонную)
- Какую посуду поставили на нижнюю полку? (столовую)
- Когда пользуются столово
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>