ционный,
Мотивировать детей на включение в игровую деятельностьСобирает детей вокруг себя.
Сегодня к нам в гости пришла Федора. Давайте вспомним, из какой сказки она к нам пришла? Бабушка Федора не ухаживала за своей посудой, и посуда убежала от неё. Плачет Федора, давайте ей поможем. Для этого нам нужно выполнить все задания и тогда посуда вернется.
Сейчас Федора очень просит помочь ей отгадать загадки. Вам нужно внимательно, до конца послушать загадку и сказать, что это. Отвечают на вопросы.
Принимают проблемную ситуацию. Выдвигают гипотезы. Беседа.
Вопросы к детям.
Проблемно-игровая ситуация. Формальная готовность к предстоящей деятельности, привлечение произвольного внимания
Мотивационно-побудительный
Создать мотивационную ситуацию для «открытия» нового знания. Организация образовательного пространства.
На стол выкладываются картинки с посудой, плита и стол.
Дети отгадывают загадки и раскладывают картинки к плите и столу.
- Отгадайте загадки:
В этой кухонной посуде
Суп и кашу варят люди.
Ну, а мама для сынули
Варит щи в большой … (Кастрюле).
В руку мы её берём,
С супом в рот себе несём.
Только ешьте осторожно,
Суп горячий невозможно,
Ешьте, дети, понемножку,
Помогает есть нам. . . (Ложка. )
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!» (Чайник)
Однорукая старушка
на плите пыхтит, ворчит-
то пожарит нам картошку,
то котлетку смастерит. (Сковорода)
Из неё обедать буду,
Из глубокой или мелкой.
И такая вот посуда
Называется (Тарелкой).
Салат, макароны, котлеты, картошку
Их можно, конечно, покушать и ложкой,
Но мною удобней -
у меня есть зубчики
Правда,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>