r/>- рисовали и раскрашивали птиц, пользуясь книгой В. А. Касаткина" Родная природа", пособие для учащихся 1 -4 классов.
(октябрь-ноябрь)
3. Экскурсия в природу, узнавание зимующих птиц нашей местности.
- наблюдали за поведением птиц, узнавали их в природе; (ноябрь)
4. Изучение разных видов кормушек
- узнали,какие кормушки из подручных материалов можно сделать для зимующих птиц; (октябрь-ноябрь)
5. Изготовление кормушек.
- сделали дома с родителями по 1 кормушке 8 человек и принесли в школу;(ноябрь)
6. Организация птичьей столовой в школьном саду.
- развесили кормушки в школьном саду (ноябрь)
7. Подкормка птиц, наблюдение и изучение.
- регулярно проверяли кормушки, чистили от снега, насыпали корм; (ноябрь-февраль)
- наблюдали, какие птицы прилетают к нашим кормушкам, какой корм им нравится;
- завели дневник наблюдений.
8. Оформление отчета по выполнению проекта "Кормушка" в свободной форме с фотографиями и рисунками.
оформили отчет по выполнению проекта "Кормушка";
9. Выступление с защитой проекта "Кормушка" перед учащимися 2-4 классов.
- в художественной литературе нашли стихи и загадки о зимующих птицах, оформили стенгазету для учащихся 2-4 классов.
Описание проекта.
1. Теоретический этап
Задачи:
изучить дополнительную литературу о птицах и определить зимующих птиц средней полосы;
узнать какие кормушки для птиц можно изготовить из подручного материала;
найти информацию о том, чем питаются птицы зимой;
узнать, как птицы приспосабливаются к зимним условиям.
На дворе стоит зимняя стужа. Все замело снегом. Реки и озера покрыты льдом. Ночью бывают сильные морозы.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>