ивлен…. Работая в группе я…. . )Учащиеся отвечают
Личностные: Определять уровень усвоения изученного материала, осознание своих эмоций Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; констатация необходимости продолжения действий, определение причин успеха (неуспеха).
Домашнее задание Записи в тетради, пар. 21-22 стр. 208-211,
конт. /карта, подготовить индивидуальный или групповой проект по теме урока (кинолента, стенгазета. др. ). Запись домашнего заданияРегулятивные и познавательные: анализ способов и условий своих действий.
организация своей деятельности; создание алгоритма своей деятельности при выполнении творческого задания
ПРИЛОЖЕНИЕ Рассказ учителя Военные действия в 1340-1380 гг.
СЛАЙД Располагая сильным флотом английское войско переправилось через Ла-Манш. В 1340 г. в морском сражении в узком проливе при Слейсе у берегов Фландрии англичане разгромили французский флот, уцелели лишь немногие суда. Через несколько лет военные действия возобновились. Англичане захватили Нормандию, двинулись на Фландрию и оттуда начали наступление на Париж.
СЛАЙД 1346 г. – Битва при Кресси. СЛАЙД 26 августа 1346 г. небольшой английский отряд, насчитывавший 9 тысяч лучников, встретился с французской 30-тысячной армией. Французы атаковали, но были. . . буквально расстреляны англичанами, длинные стрелы которых выводили из строя и людей и лошадей. Англичане хорошо использовали особенности местности: Французские рыцари прямо с марша предприняли несколько разрозненных атак на построения англичан, но рыцарские кони были утомленны походом, а сами же рыцари представляли удобную цель для английских лучников, стрелы которых пробивали доспехи уже со 150 м. Французы потеряли 11 принцев, 1500 рыцарей и 10 000 прочих солдат, что превышало об
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>