r/>Найдите пример олицетворения.
Почему поэт называет приход весны «жизнью души»?
Для Жуковского звуки весны – это лепет рощи, песня жаворонка. Прослушайте пьесу П. И. Чайковского из цикла «Времена года» под названием «Апрель».
(Звучит мелодия. )
Что вы представили себе, когда слушали музыку?
Какие чувства передал в ней П. И. Чайковский?
В тетрадях напишите сочинение-миниатюру о том, какой вы представляете себе весну.
(Чтение записанного, обсуждение. )
Итоги урока. Итак, и художники, и композиторы, и поэты стремились в своём творчестве показать красоту родной природы, передать глубокое чувство любви к Родине. В нашей русской природе нет показной красоты, она скромна и проста, но полна спокойствия и раздолья, степенности и величия.
С какими стихотворениями мы знакомились на уроке?
Эти поэты воспевали красоту природы средней полосы России. А о Северном Кавказе, родных для нас местах, сложил такие строки ставропольский поэт Алексей Ревенко:
(Чтение наизусть учеником. )
Гуляет ветер над степями,
Шуршит холодною стернёй.
И тучи с сизыми дымами
Плывут, плывут над головой…
Здесь рожь колосьями литыми
Шумела, сердце веселя.
Но я люблю вас и пустыми,
Простые русские поля.
В день непогожий ближе, строже,
Понятней отчая земля,
И лишь острее грудь тревожит
Крик поднебесный журавля.
Оценки за урок.
Домашнее задание: выучить наизусть одно из стихотворений о родной природе, проанализировать его, нарисовать иллюстрацию (или подобрать подходящую. )
Страницы: << < 2 | 3 | 4