й к пониманию, что выразить красоту зимней природы можно разными средствами: поэтическим словом, музыкой, живописью.
Наша цель: увидеть и понять, что красоту природы можно передать не только словом, но и красками, и звуками.
ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ВОСПРИЯТИЮ КАРТИНЫ ЗИМНЕГО ЛЕСА (технология "Войти в картину")
1. Беседа по картине
Рассмотрите внимательно картину "Зима в лесу" И. Шишкина, давайте перешагнем за рамку, представьте, что мы стоим среди этих деревьев. Что мы видим?
- Что мы слышим?
- Что чувствуем? (носом, чувства)
- Автор назвал "Зима в лесу"
-А как ты бы ее назвал? И то верно: что может быть чудесней русской зимы, когда небо чисто и воздух прозрачен.
Поляна сверкает, словно её разукрасил добрый волшебник. Снег белый, мягкий, пушистый. Трудно поверить, что он холодный. Иногда он кажется не белым, а розовым, тёплым. Сине - голубые тени ложатся вокруг деревьев. Красив лес! Длинные ветки одеты в нарядные кружевные платья. В такой день хочется бродить по лесу, вдыхать чистый морозный воздух, любоваться природой и каждый раз видеть в ней что - то новое.
Свободные высказывания учащихся:
Я согласен с поэтом потому что. . .
Проявлять активность, строить грамотно речевые высказывания, делать выводы, соблюдать правила общения, осуществлять взаимный контроль,выражать свои мысли с полнотой и точностью; формулировать и аргументировать свое мнение; учитывать разные мнения (КоммуникативныеУУД)
Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание узнать новое (Личностные УУД)
ЗНАКОМСТВО СО СТИХОТВОРЕНИЕМ Ф. И. ТЮТЧЕВА "ЧАРОДЕЙКОЮ ЗИМОЮ. . . "
2. Словарная разм
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>