ны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность. Проверяют готовность к уроку.
Подготовка к основному этапу.
Время: 5минРебята давайте с вами вспомним, как изменяется климат от полюса к экватору?
Почему? Правильно, молодцы!
А теперь, расставьте изученные природные зоны от самой холодной к самой тёплой и определите, какая пропущена. (лиственные леса ледяные пустыни тайга) на доске в разном порядке расположены карточки, один ученик выходит к доске. А природные зоны располагаются так: ледяные пустыни, тундра, тайга, широколиственные леса.
Теперь давайте вспомним, в чём отличие климата умеренного пояса от холодного?
Молодцы!
Ребята теперь попробуйте отгадать мою загадку. Здесь самые плодородные почвы, тёплое лето, холодная зима, часто бывают дожди, но не растёт ни одного дерева. Где это?
Ребята, какие же вопросы у нас возникают по прочитанной загадке? Правильно.
В течение урока нам нужно будет узнать отгадку.
Отвечают, чем ближе к экватору тем теплее.
Лучи падают прямо.
Пропущена зона тундр.
Один ученик выходит к доске и располагает зоны правильно.
Отвечают. Солнечные лучи обогревают умеренный пояс больше из-за изменения угла наклона солнечных лучей.
Мы сразу не можем ответить, с такой зоной мы ещё не встречались. Но похоже, что эта зона находится в умеренном поясе.
Почему в таких благоприятных (хороших) условиях не растут деревья? Какие же растения там встречаются? И т. д.
Основной этап урока: 20 минПосмотрите внимательно на картинки. Здесь изображены степь и пустыня.
Что вы можете сказать о климате на этих картинках?
Значит эти две зоны находятся близко к эк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>