?
Какие из них занесены в красную книгу?
Что нам нужно для того, чтобы сохранить и сберечь степи с растительным и животным миром?
Ну, молодцы! Я смотрю, прошлый материал вы хорошо усвоили, приступаем к изучению новой темы.
Отвечают на поставленные мною вопросы.
Рассуждают, анализируют, делают вывод по прошлому материалу.
Познавательные УУД:
умеют на основе анализа делать выводы.
Коммуникативные УУД:
умеют слушать и понимать учителя.
Регулятивные УУД:
Осознают и принимают проблемный вопрос: " Чем зона степей отличается от других природных зон?"
Постановка проблемы
Задача: создание ситуации противоречия и формулировка учебной проблемы.
Открытие новых знаний
Задача:
решение проблемы
Физкультминутка
Итог урока
Задача: обобщение и выводы по учебной проблеме.
Формулировка задания, которые создают противоречие и приводят к проблеме.
"Почему необходимо оберегать сохранившиеся участки степей и создавать заповедники?"
Основные занятия людей в степной зоне.
Организация работы по решению проблемы по предложенному плану (алгоритму).
Можем ли мы сразу решить проблему:
Предлагаю вам работать по следующему плану: "Почему необходимо оберегать сохранившиеся участки степей и создавать заповедники?"
1. Что такое зона степей?
2. Особенность этой зоны.
3. Обитатели степ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>