стично-поисковый;
наглядно-иллюстративный;
Формы обучения:
работа с текстом;
работа с таблицей;
работа с электронными ресурсами (сайта «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов», с электронной доской «Linoit»
Техническое оборудование: специализированный программно-технический комплекс ученика с ограниченными возможностями здоровья: компьютер Apple Mac mini, Мышь Logitech RX250, Клавиатура Apple Keyboard, Монитор LG W2043T, Системное программное обеспечение Apple Mac OS X Snow Leopard, Наушники DIALOG M-881HV, Микрофон USB Desktop Microphone, Колонки Dialog W-203, Веб-камера CNR-WCAM820; компьютерные программы — Skype.
Средства обучения: электронный ресурс «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов», учебник под редакцией М. М. Разумовской , электронная доска HYPERLINK "http://linoit. com/home/newCanvas" http://linoit. com/home/newCanvas
Технологическая карта урока русского языка по ФГОС ООО
Ход урокаДеятельность учителяДеятельность учащихся
ПознавательнаяКоммуникативнаяРегулятивная
Осуществляемые действияФормируемые способы деятельностиОсуществляемые действияФормируемые способы деятельностиОсуществляемые действияФормируемые способы деятельности
1 Актуализация знаний Постановка учебной задачи
Учитель-координатор.
Приветствует учащуюся. Просит записать число
Организует дидактическую игру
«Третий лишний»
Отправляет в Скайпе слова
1 Бежал, красиво, читал
2 Красивый, красивее, красивейший
Организует опрос по теме «Наречие»
1 На акие вопросы отвечает?
2 Как изменяется?
Приветствует учителя
Называет лишнее слово
Задаёт вопрос, определяет часть речи
Отвечает на вопросы
По определённым признакам назвать часть речи. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>