Степени сравнения наречий

>Техническое обеспечение урока: оценочный лист, раздаточный материал "Фразеологизмы", "Ребусы"
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы): сборник стихов А. С. Пушкина
Содержание урока.
Тема урока - Степени сравнения наречий.
Цель урока: познакомить учащихся со степенями сравнения наречий.
Задачи урока:
1. Воспитание любви к родному языку, его красоте, образности.
2. Развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать вывод на основе собственных наблюдений при выполнении заданий на уроке.
3. Сформировать умение образовывать возможны формы степеней сравнения наречий.
Технологическая карта урока.

этапа
урока
Деятельность учителя.
Деятельность учащихся.
Формируемые УУД.
1.
Мотивация к учебной деятельности.
Цель: включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне.
1. Слово учителя.
- Я еще совсем молод, но происхожу из древнего знатного рода. Обратите внимание на величавый корень -речь-. Он был известен еще в древнерусском языке. Тогда его имел глагол со значением "говорить". От него произошли такие слова, как изречение, речистый, наречие(говор), нарекать и другие. И если буквально перевести мое имя на современный язык, получится "наглаголие". А в латыни я называюсь "приглаголие". Это потому, что я почти всегда живу и работаю с глаголом. Прилагательное неразлучно с существительным, а я как могу помогаю глаголу: примыкая к нему, поясняю, уточняю его, придаю ему четкость. Хотя я родился позже других частей речи, моя молодость отнюдь не мешает мне дружить и работать с ними.
- Ребята, какая часть речи пришла к нам?
- Как вы это поняли?
-