чаем органы растений.
- Что называется органом растения?
-С какими органами растения мы уже познакомились?
-Какой орган называется побегом?
- Составим схему:
Побег
Стебель Лист Почки
Актуализация знаний: Какая часть растения соединяет корень и лист?
Что нам предстоит изучить? С чем познакомиться?
Учащиеся самостоятельно сформулируют цель: сформировать представления о стебле.
Для того, чтобы достичь цели урока, какие задачи будем решать?
Учащиеся формулируют задачи урока.
-дать общую характеристику стеблей;
- определить особенности строения;
- определить функции стебля.
Учитель помогает определить задачи ученикам
-знать внешнее и внутреннее строение стебля,
-уметь определять слои стебля и знать их функции, раскрыть значение подземных видоизменений побега;
-познакомиться с использованием корневищ, клубней и луковиц человеком.
Высказывают свои предположения.
Записывают тему.
Определяют цели и задачи урока.
Л. -проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности.
Р. -контролируют правильность ответов учащихся.
К. - взаимодействуют с учителем во время опроса;
-умение полно и точно выражать свои мысли.
П. - развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятель - ности.
3) Актуализация знаний.
Продолжите фразу:
1. Стебель с расположенными на нем листьями и почками называют. . . . (побег)
2. Боковой орган побега- это. . . (лист).
3. Участок стебля, несущий лист, называют. . . . (узел)
4. Участок между соседними узлами-. . . (междоузлие)
5. Угол между листом и вышерасположенным участком стебля называют-. . . (паз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>