задачу.
Решение задачи с экрана. Выполнение упражнений на стр. 41: 19,22.
Проведение физкультминутки
Узнали какой высоты берёза.
6. Реализация плана по достижению учебной цели урока
Формирования сравнивать числа. Формирование решений примеров с дм и см.
Выполнение упражнений на стр. 41: 19,22.
Сравнивали числа. Решили примеры.
III этап. Интерпретация учебного материала, практическое применение
1. Урочная деятельность
Формировать умения работать вместе склассом по выполнению упражнений и изучении новой темы. Формировать умение работать в парах при проверке устного счета. Подготовить основу для внеурочной деятельности.
Работа в парах: проверка устного счета, выставление соседу оценки.
Работа класса: выполнение упражнений заданных учителем, ответы на вопросы учителя, в форме фронтальной беседы.
Оценивания при проверки друг друга устного счета. Решение математических задач и приверов.
2. Внеурочная деятельность
Формировать умение работать самостоятельно, без обращения к дополнительным источникам, кроме учебника.
Выполнение в тетради заданий с проектора.
закрепление нового материала, переводя его из знаний в умения, из умений в навыки.
IV. Рефлексия. Оценка результатов деятельности
Формировать умения контроля, оценки и самооценки деятельности
Подведение итогов изучения темы. Ответ на вопрос: "Что нового узнали на уроке? Что понравилось? Что было интересно?"
По итогам изучения темы обучающиеся выбирают для себя одну из следующих формулировок для оценки своей работы:
"Я отлично работал на уроке и получил от него удовольствие!"
"Я хорошо поработал, но в следующий раз буду еще актине"
"Я недоволен своей работой на этом уроке
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>